近日，周恩来政府管理学院“导师有约”系列活动在学院324会议室举行。南开大学讲席教授、原副校长、中国政府发展联合研究中心主任朱光磊教授应邀作题为“关于提高文科教学质量的几个认识和技术问题”的专题讲座。本次讲座面向校内青年教师及有志于从事高等教育工作的博士研究生开展。朱光磊教授结合多年教学与管理实践，系统阐释了提高文科教学质量的若干重要认识与关键技术问题，为与会师生提供了诸多启发。

朱光磊教授主要围绕精进教学的意义、四个认识问题和八大技术问题展开系统阐释。首先，他深入分析了高校教师精进教学的必要性与可行性。他指出，在高等教育大众化背景下，学生群体的知识基础、学习方式和成长需求不断变化，同时社会公众对高水平大学教师兼具学术研究能力与课堂教学能力寄予更高期待。在此背景下，主动更新教学理念、提升教学能力已成为高校教师适应时代发展和落实立德树人根本任务的必然要求。随后，朱光磊教授结合自身长期从事教学工作的亲身经历和实践体会，进一步说明教学能力并非与生俱来，而是能够通过系统训练、持续反思和长期积累不断提升的专业能力。

接着，朱光磊教授进一步厘清文科教学四大核心认知，为青年教师锚定教学方向。一是把握学生思维层次差异，推动学生从中小学形象思维向大学概念思维进阶；二是区分学术型与职业型专业培养逻辑，摒弃一刀切教学模式；三是恪守师生边界与教学礼仪，规范课堂言行风貌；四是秉持谦和治学态度，教研同仁相互尊重、理性探讨，不随意评判他人研究领域。

朱光磊教授还详细阐释了提升教学质量的八大实操技术，即精心备课、打好开局、高低起伏、爱严有度、难度超前、辩证否定、双向互动、深挖背景。八大技术是朱光磊教授多年教学经验的总结，贴近实际、生动具体，为青年教师提供了可落地、可复用的授课方法。此外，他还结合高校现状，分享了教学态度、师生关系、同事相处、课堂礼仪等方面的心得体会，叮嘱青年教师恪守职业本分，树立正确的职业观与事业观。

互动讨论环节，与会师生就AI技术对课堂教学的影响展开探讨。针对学生借助AI查询资料导致课堂互动弱化的问题，朱光磊教授表示并不反对学生利用智能工具查阅知识，但也坦言难以界定“过度使用”的边界。他认为，社科领域饱含思考与情感，AI无法完全取代师生面对面的交流探讨，相关问题还需青年一代探索应对。

讲座最后，朱光磊教授勉励青年教师坚守教育初心与职业理想，正确面对教学科研中的阶段性压力，坚持深耕课堂、潜心育人，在长期积累中实现专业成长。四十余载执教生涯，见证着一位教育工作者对三尺讲台的坚守与热爱。朱光磊教授深厚的学术积淀、丰富的教学经验和真挚的育人情怀，为在场师生带来了深刻启发，也激励着广大青年教师和青年学子在治学从教的道路上接续奋斗、不断前行。